教学设计之课程规划

课程规划主要的任务有：


一、课程目标分析

1、任务要求

    培训目标分析应基于课程分析，并满足以下要求：

    1）培训目标具有整体性。具体包括课程目标、职业功能目标、工作内容目标、技能要求和相关知识目标；

    2）以学习者学习结果为目的，实现教学活动。

    3）使用规范性行为术语来表述学习结果或者学习者的变化，培训目标应具有可观察性和可测量性；

    4）培训目标体现学习结果的类型，从低级到高级分层构造，反映层次化的学习水平。

2、阶段性成果

    确定课程培训目标、职业功能培训目标和工作内容培训目标。


二、教学内容分析

1、任务要求

    教学内容的分析基于培训目标的分析，具体包括：

    1）职业技能鉴定点、职业技能鉴定核心要素（鉴定比重高的要素作为教学内容重点）；

    2）在实际工作中必不可少的技能；

    3）现有教学培训不能满足学习者需要的部分；

    4）现有教学硬件设施成本高、易损耗部分的教学内容。

2、阶段性成果

    “教学内容”中作为重点、难点部分的文档。


三、教学内容组织

1、任务要求

    1）按照国家职业标准分成课程、职业功能、工作内容、技能要求和相关知识；并根据其属性列出技能的性质、功用、动作的难度、要领、注意事项等。

    2）按教学内容的先后顺序、由简单到复杂的次序、操作过程次序等排列教学内容；

    3）应用知识结构图描述教学内容的层次和结构；

    4）根据教学内容的难易程度、学生特点、学习类型、可能的表现方式确定每次的教学内容；

    5）教学策略设计原则

 利用前导引入的方法，引起学习者注意；

 向学习者展示其学习活动结束时所要求达到或完成的行为表现的典型例子；

 在课程培训时，应给予明确指导和提示；

 通过设问、练习、仿真模拟操作等方式引发学习者以各种方式对教学信息做出反应；

 利用仿真模拟技术，设计在各种不同情况下应用知识技能的练习；

 提供效果标准，使学习者能够自我评定，确定反应是否正确。

2、阶段性成果

    给出整体课程知识结构图；重点、难点工作内容结构图；课程教学策略设计文档。


四、教学媒体选择

1、任务要求

    1）充分考虑教学目的，教学应有助于教学目的的达成；

    2）充分考虑媒体特性，并设计媒体使用策略；

    3）适合学习者使用，充分考虑学习者已有知识结构、起点水平、职业背景等；

    4）充分考虑使用仿真模拟技术表现教学内容和模拟真实情境，建立技能操作内容的教学环境，提供演示、操作、练习等多种交互方式；

    5）综合考虑学习者特点，教师态度、技能，实施教学的地点、网络和计算机基础设施，教学管理、资金等方面的因素确定课程产品形式。

2、阶段性成果

    1）列出职业技能、工作内容层次和重点难点教学内容的媒体选择表；

    2）住址模拟运行环境的文档；

    3）确定成果形式，并有分析意见。


五、教学评价设计

1、任务要求

    1）技能教学评价包括知识和操作技能两方面；
   
    2）利用仿真模拟技术进行技能操作练习和测试；

    3）测验题目与培训目标相对应；

    4）应考虑实现3个层次的练习，包括：

       基础性练习：解决基础知识的学习和基本技能的训练；

       拓展性练习：根据教材内容，更多融合技能操作的经验；

       提高性练习：强调知识的拓展与操作技能的提高。

    5）根据不同的培训目标，使用不同类型的题目进行教学评价。

    6）教学评价题目应包括提问、问答、反馈3部分，并且要求：

       提问意义完整，问题明确；

       一题一答，设计适当提示的机制，引导学习者回答；

       对于学习者的回答，应给予相应的反馈；

       禁止使用否定和惩罚性的反馈形式。

    7）教学评价应运用历史记录比对、标准答案比对、试题解析等手段，辅导、引导、鼓励学习者的学习；

    8）根据职业技能鉴定要素细目表的具体内容，设计教学评价的题目；

    9）根据职业鉴定试题的难度和样式，确定模拟试题样式；

    10）教学评价设计应交互性强、生动、操作方便。

2、阶段性成果

    1）课程的教学评价规划；

    2）仿真模拟环境下技能操作练习和测验规划；

    3）练习和测验题目样式；

    4）模拟试题样式。


六、课程规划大纲汇编

1、任务要求

    根据教学评价标准的要求，编写课程规划大纲。

    课程规划大纲在经正式评审通过后，进入下一阶段的教学脚本开发。

2、阶段性成果

    完整的课程规划大纲。


TAG: 教学设计 规划 课程