课件设计完成后，还可以完成有关教学软件的编制。通常情况下，教学软件的编制是不以课件设计的结果作为直接依据的，因为它没有给出软件编制的各种指示和要求。应编写相应的脚本，如同电影的摄制是按照分镜头脚本来进行的。脚本的编写是课件设计和课件制作的桥梁。
（一）脚本和脚本系统
脚本在课件开发中占有重要的地位，它不仅影响到课件的开发过程，还直接影响到课件的开发质量和效率。
1．脚本的作用
（1）课件设计、课件制作和课件使用是通过脚本联结在一起的
课件的设计主要是对课件的总体设计，包括教学信息、学习流程和控制信息等，还有版面设计、控制、更新，以及课件编码中的方法和技巧。如果不进行总体设计或者不认真细致地进行，而是在课件的制作过程中同步进行安排，特别是在大型的课件开发中，将在很多程度上影响开发效率和开发质量。
脚本是依据课件设计的目标编写。编写脚本也是一种创造性的工作，它属于课件设计的详细设计阶段。脚本中应明确地给出各种教学信息、学习者的应答、对应答的判断、处理和评价等内容。同时对课件制作中的各种要求进行表示，例如课件运行时各种界面的内容及其版面设置。脚本中应提示编码的算法和技巧，方便教师进行统一的写作开发。
（2）设计每一帧的画面
画面设计是对课件每一帧框图中各种信息的排列位置和显示特点而设计的。应该从整体的角度出发进行设计，既要有创意，也要使前后的画面设计具有统一性、连续性和系统性。
2．脚本质量的评定指标
脚本是以依据它能方便地进行课件制作为主要目标。以下是一个优秀的脚本所应该具有的特征：
（1）有效地表示课件中的各种信息
CAI课件是一种教学信息系统。从整体数据流程来看，课件中包括各种教学信息和控制信息；从局部数据流程来看，也要包含教学信息，学习者应答及其判断的应答信息，正确答案和提示信息及评价信息。
（2）给出课件设计的思路
脚本的编写以课件制作者为主要使用对象，脚本的主要责任在于要告诉课件制作者如何去制作课件，设计课件细节，说明完成后可能的效果。同时要提供编码的算法和其他处理技巧。
（3）有利于维护课件
脚本是一种软件，每一种软件都有生命周期，在使用的过程中要不断地进行维护。
①校正性维护
在测试阶段没有发现的错误，会在课件投入实际运行后逐渐地暴露出来并成为系统的故障。对于这类错误要在使用中不断地发现，不断地进行修改。
②适应性维护
由于课件的运行环境处在不断变化之中，如硬件（包括主机和外设）和新系统软件的出现及操作系统的更新周期远短于课件的生存寿命，为了保护我们已有的投资和心血，就必须要修改课件，使其不断适应变化的运行环境。
③完善性维护
完善性维护是指课件投入使用后，根据学生的新的需要，增加有关功能或者对原有的功能进行修改和完善，也叫二次开发。完善性维护是课件维护的最主要部分。
④预防性维护
预防性维护是为了改良将来的可靠性或可维护性，或者为将来的改进奠定更好的基础，而对课件进行的修改或补充。这种维护的需要量最少。
3．脚本系统
脚本系统是一种用于描述脚本的方法和体系，描述脚本的方法给出了应该如何编写脚本、规定了脚本的基本格式、编写的程序，脚本的体系给出一个完整的脚本应具有怎样的体系，包含哪些文件、资料和内容。
一个完整的脚本系统主要包括：
①脚本卡片及其序列；
②课件的学习流程；
③脚本说明。
CAI 课件设计的最终结果是给出一桢一桢框面的设计，并以框面卡片来表示。同样，脚本系统中也应设置一种与框面一一对应的脚本卡片。脚本设计、脚本编写的基本操作就是一张一张脚本卡片的设计和编写。课件是框面有序集合，脚本中的脚本卡片排列也应是有序的。脚本卡片的排序由设计的学习流程决定，从课件的脚本中可以看出各个功能模块的联系和顺序。
这样的系统可以全面、完整、系统地描述课件，可以有效地给出课件制作的要求和方法，可以十分清楚地看出课件的运行情况和特点。以这样的系统作为依据可以很方便地实施课件制作。
（二）脚本说明
脚本说明主要用于对课件设计、课件制作和课件使用中的各种考虑、各种策略和注意事项进行说明，为课件的制作、使用提供指导性的原则和方法，也为改写制作脚本提供了依据。
1．课件设计登记卡
课件设计登记卡是对课件设计的概括性说明。编写脚本前，可以通过登记卡对课件有个大概的了解。图3-2-1给出了最简单的课件登记卡事例。
课件设计登记卡
课件名称：《岳阳楼记》
使用对象：初中三年级
学习形态：集体指导
学写时数：三学时
制作单位：莆田第十中学
作用：覃园园 专业特长：计算机辅助教学
作者：林小明 专业特长：摄影
作者：王小亮 专业特长：美工
通信地址：莆田笏石 邮政编码：351146
使用学校：莆田第十中学
图3-2-1课件设计登记卡
课件的设计一般都是由一个小组或多名成员写作完成的。课件设计登记卡中不仅要有各成员的姓名，还应列入各自的专业特长。这些项目给出了课件设计的背景材料。它为课件的制作者对课件的设计结果的理解提供了有利条件和环境。
2．开发目的说明
课件的开发目的主要从研究和教育两个方面予以描述。
研究目的可以从课件开发方法、学习指导方法、概念形成、学习者特征等方面的描述。在给定研究目的时，还应给出如何根据学习纪录及其分析结果对研究目的进行说明。
对教育目的说明反映了课件对学习者的学习具有什么样的意义。
3．目标及其分析的说明
课件的教学目标表示了课件学习完成后，期待学习者应达到的学习结果。脚本说明中应列出目标和目标分析的结果，可以用目标关系图或者课件略图来表示。
（1）课件结构及其控制说明
课件结构及其控制主要是指课件的程序结构及其控制流程，常以图表或流程图表示。这种流程图就是一种学习流程图。
图3-2-2是“说明文写作指导”CAI课件的流程图。图中各处理方框所对应的框面集合由相应的框面序号所表示。例如，用于“说明文写作指导”的框面从F-2001-F2020，F表示框面，2001等表示序号。
图3-2-2学习流程图实例
（2）教学策略的说明
教学策略包括两个方面的内容：一是教学内容及其安排的策略；二是教学流程及其控制的策略。教学策略是用来指导课件设计、脚本编写的原则和思想。教学策略的说明对于理解课件设计的结果，对于理解课件中教学内容及其控制流程的设计，对于脚本的编制都是很重要的。
（3）课件在教学中的地位
很多情况，CAI仅完成课程的某一部分、某一单元或者某一章节的教学。脚本说明中应给出课件在教学中的地位和作用，并进行适当的说明。由于CAI是作为课程教学的一部分进行安排的，因此，存在着如何与前后学习内容进行连接的问题。脚本说明应对课件的学习内容与其他学习内容的关联给予适当的描述。
（4）画面设计
脚本说明中应给出画面的策略。它包括画面排列的基本模式（含各种信息的排列、文本和图形信息的排列）、提示方法及其颜色式样。
（5）说明使用本课件需要作哪些准备
为了有效地使用课件，应按教师、学生分别列出学习前的准备事项。例如，为了运行课件，教师需要准备哪些实验器材，要求与其他哪些媒体结合使用；学生需要携带哪些学习资料、参考书或文具、纸张，在专业知识方面应作哪些准备。
（6）用于课件设计的参考资料
以上列出的是一些基本事项。根据学习内容、使用要求和课件开发的需要，还可以加入其他的若干事项。
脚本说明是在课件设计的基础上给出的。它既可以用于说明脚本编写的策略指导脚本编写，又可以用于对课件设计结果的说明。
TAG: 脚本 课件